Vol. 14 Núm. 1 (2018): |ENERO- ABRIL| | Transformación

Ciencias Pedagógicas y de la Educación

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Publicado: 2017-12-20

Editorial

Números de Transformación son visibles en la red SciELO

Elaborado por: Comité Editorial
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Artículos

Enfoque problémico en los cursos para directivos del sector de justicia /Problem‐solving approach in justice executive courses

José Cecilio Cabrera Parés, Maritza Alvarez López, Rodolfo Marrero Álvarez

58‐69
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Educación del adulto mayor para enfrentar limitaciones derivadas del envejecimiento/ Educating elders to face aging derived problems

Valeria Rubí González Terán

70‐80
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Los errores cognitivos y sus causas: una mirada desde la didáctica de las ciencias exactas /Cognitive errors and their causes: a view from the didactics of exact sciences

Migdalia Fernández Perón, Raúl Brito Melgarejo

81‐89
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Tendencias históricas de la superación profesional del docente de Educación Física de Secundaria Básica en Colombia/ Historical trends of high school Physical Education teachers’ improvement in Colombia

Harold Alberto Valencia Torres, Mirna Maura García González

90‐103
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Evaluación de la actividad laboral de los estudiantes de pedagogía /Labor activity evaluation in students of pedagogy

Mario Orlando Urgellés Reyes, Lourdes Mariana Crespo Zafra, Roberto Portuondo Padrón

104‐116
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El enriquecimiento lexical en inglés desde la lectura libre y voluntaria de textos auténticos en las carreras técnicas universitarias /The enrichment of the English lexicon based on the free voluntary reading of authentic texts in university technical majorings

Pedro Fabricio Molina García

117‐132
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Estrategia pedagógica para la reafirmación profesional desde el colectivo de año académico/ Pedagogic strategy for the professional motives strengthening from the community of academic year

Yanetsy García Acevedo, Maxleni Fuentes Sánchez

133‐146
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Análisis histórico tendencial: un desafío para los doctorandos en Ciencias Pedagógicas / Identifying historical trends: a challenge to pedagogical sciences Ph. D. students

Alisvech Aguila Carralero, Silvia Colunga Santos

1-10
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La contextualización sociocultural de la formación humanista en la carrera Licenciatura en Educación Marxismo Leninismo e Historia /Contextualizing humanist education in history teachers’ training from a social and cultural perspective

Maikel José Ortiz Bosch, Susel Noemí Alejandre Jiménez, Rafael Izaguirre Remón

21‐32
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La formación competente del profesional de la bibliotecología y las ciencias de la información /Competency‐based education of librarians and information sciences professionals

Martha Cecilia Escobar García, Martha Infante Villafañe

11‐20
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La orientación vocacional y la formación profesional: un proyecto formativo /Vocational guidance and professional education: A formative project

Ernesto Sixto Carcassés Sánchez, Ada Iris Infante Ricardo, Celys Bárbara Milán Guevara

33‐43
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Modelo de gestión del acompañamiento pedagógico para maestro de primaria /Modeling schoolteachers coaching and supervision as a formative process

Máximo Díaz Terrero, Jorge García Batán, María de los Ángeles Legañoa Ferrá

44‐57
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Recensión

Narración de cuentos como recurso educativo para la familia

Elaborado por: Yanet Parra Herrera

147-148
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