La Profecía II, videojuego que motiva la protección del patrimonio cultural camagüeyano

Milena PÉREZ COMPANIONI; José Carlos HERNÁNDEZ NIETO

Milena PÉREZ COMPANIONI, Lic. Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, sede José Martí
José Carlos HERNÁNDEZ NIETO, MSc. Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz

Palabras clave: educación patrimonial, identidad cultural

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Biografía del autor

Milena PÉREZ COMPANIONI, Lic., Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, sede José Martí

Licenciada en Educación, especialidad en Lengua Inglesa (Segundo idioma Francés). Profesora. Instructor. Área de investigación: Competencia Intercultural de las Lenguas Inglés y Francés. Dpto. de Inglés, Fac. Lengua y Comunicación.

José Carlos HERNÁNDEZ NIETO, MSc., Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz

Profesor Asistente. Dpto. Informática, Fac. de Ingeniería Informática y Ciencias Exactas. Ingeniero Informático. Área de investigación: Videojuegos: desarrollo, tecnologías y aplicación.

Citas

Garcıa, J. L. (1998). De la cultura como patrimonio al patrimonio cultural. Política y Sociedad, (27), 9–20.

González Monfort, N. (2006). El valor educativo y el uso didáctico del patrimonio cultural. Tesis Doctoral. Universitat Autónoma de Barcelona. Barcelona, España.

Mejías Rodríguez, J. C. y Hernández Nieto, J. C. (2015). La Profecía II: videojuego educativo para el aprendizaje activo centrado en el estudiante. Trabajo de diploma, Ingeniería Informática, Universidad de Camagüey, Camagüey, Cuba.

Moreno, B. (2011, 23 de octubre). El patrimonio cultural cubano y su conservación. Recuperado el 1 de diciembre de 2014, de Inter Press Service en Cuba. Cultura y sociedad: http://www.ipscuba.net/ipscuba-net/hemeroteca/archivo-hemeroteca/ck3-cultura-y-sociedad/el-patrimonio-cultural-cubano-y-su-conservacion/