Fontes, O., González Agulló, L. y Rodríguez Sánchez, M. (2020) La comprensión lectora: una prioridad para el desarrollo profesional del maestro en formación/ Reading comprehension: a priority in the education of teacher trainees, Transformación, 16(2), pp. 314-325. Disponible en: https://agrisost.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/e2682 (Accedido: 3mayo2024).